Al actualizar los rasgos de perfil del docente, necesitamos enfocar los criterios de evaluacin priorizando lo que da valor a la formacin de nuestros estudiantes y a la Universidad. III Parte: Criterios Rectores para el Desarrollo del Perfil. Mas all del desarrollo del componente cognitivo del alumnado, el profesor necesita tambin prestar atencin al componente emocional. En el siguiente poster se da a conocer el nuevo perfil del ingreso del docente en el siglo XXI, se constituye principalmente en las habilidades, competencias, desafos y condiciones de ingreso, con las que este debe de contar. document.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Copyright 2023, Todos los derechos reservados |, Gestionar el Consentimiento de las Cookies. Las competencias que deben desarrollar los docentes en la nueva escuela mexicanos son las siguientes: Los principios que orientan la labor docente es el compromiso y la responsabilidad de formar las nuevas generaciones de hombres y mujeres, que cultivaran el futuro del pas, a travs de la enseanza en valores, por medio de estrategias y recursos aplicables que faciliten la adquisicin de conocimientos de los estudiantes a su cargo. Los docentes que forman parte de estos proyectos tienen la capacidad de utilizar un pensamiento reflexivo al momento de dar clases, incluyendo dentro de sus programas actividades que promuevan la inclusin, equidad y convivencia entre sus estudiantes. . Domina los saberes propios de su mbito de enseanza; Provoca y facilita aprendizajes, asumiendo su misin no en trminos de ensear sino de lograr que los estudiantes aprendan; Interpreta y aplica un currculo, y tiene capacidad para recrearlo y construirlo a fin de responder a las especificidades locales; Ejerce su criterio profesional para discernir y seleccionar los contenidos y pedagogas ms adecuados a cada contexto y a cada grupo; Comprende la cultura y la realidad locales, y desarrolla una educacin bilinge e intercultural en contextos bi- y plurilinges; Desarrolla una pedagoga activa, basada en el dilogo, la vinculacin teora-prctica, la interdisciplinariedad, la diversidad, el trabajo en equipo; Participa, junto con sus colegas, en la elaboracin de un proyecto educativo para su establecimiento escolar, contribuyendo a perfilar una visin y una misin institucional, y a crear un clima de cooperacin y una cultura democrtica en el interior de la escuela; Trabaja y aprende en equipo, recorriendo de la formacin individual y fuera de la escuela a la formacin del equipo escolar y en la propia escuela; Investiga, como modo y actitud permanente de aprendizaje, y a fin de buscar, seleccionar y proveerse autnomamente la informacin requerida para su desempeo como docente; Toma iniciativa en la puesta en marcha y desarrollo de ideas y proyectos innovadores, capaces de ser sostenidos, irradiarse e institucionalizarse; Reflexiona crticamente sobre su papel y su prctica pedaggica, la sistematiza y comparte en espacios de inter-aprendizaje; Asume un compromiso tico de coherencia entre lo que predica y lo que hace, buscando ser ejemplo para los estudiantes en todos los rdenes; Detecta oportunamente problemas entre sus estudiantes, derivndolos a quien corresponde o buscando las soluciones en cada caso; Desarrolla y ayuda a sus estudiantes a desarrollar los conocimientos, valores y habilidades necesarios para aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, y aprender a ser; Desarrolla y ayuda a sus estudiantes a desarrollar cualidades consideradas indispensables para el futuro tales como creatividad, receptividad al cambio y la innovacin, versatilidad en el conocimiento, anticipacin y adaptabilidad a situaciones cambiantes, capacidad de discernimiento, actitud crtica, identificacin y solucin de problemas; Impulsa actividades educativas ms all de la institucin escolar, incorporando a los que no estn, recuperando a los que se han ido, y atendiendo a necesidades de los padres de familia y la comunidad como un todo; Se acepta como aprendiz permanente y se transforma en lder del aprendizaje, mantenindose actualizado en sus disciplinas y atento a disciplinas nuevas; Se abre a la incorporacin y al manejo de las nuevas tecnologas tanto para fines de enseanza en el aula y fuera de ella como para su propio aprendizaje permanente; Se informa regularmente a travs de los medios de comunicacin y otras fuentes de conocimiento a fin de acceder a otras la comprensin de los grandes temas y problemas del mundo contemporneo; Prepara a sus estudiantes para seleccionar y utilizar crticamente la informacin proporcionada por los medios de comunicacin de masas; Favorece a nuevas y ms significativas formas de participacin de los padres de familia y la comunidad en la vida de la escuela; Est atento y es sensible a los problemas de la comunidad, y se compromete con el desarrollo local; Responde a los deseos de los padres respecto a los resultados educacionales, a la necesidad social de un acceso ms amplio a la educacin y a las presiones en pro de una participacin ms democrtica en las escuelas; Es percibido por los estudiantes a la vez como un amigo y un modelo, alguien que les escucha y les ayuda a desarrollarse. En el marco de la nueva escuela mexicana, el docente cumple un rol muy importante, porque es l quien comparte sus conocimientos con los estudiantes y estructura las estrategias a travs de las cuales brindar estos conocimientos. Es necesario que cada profesor conozca diversas metodologas de enseanza para poder aplicarlas . Lograr la participacin de los estudiantes en actividades culturales que promuevan la identidad nacional, a travs del respeto de los smbolos patrios y amor al pas. Gracias por su comprensin. Por qu se tomaron en cuenta estas reas? Concientizar y reflexionar sobre las situaciones observadas en clases, a travs del pensamiento reflexivo en la solucin de conflictos, por medio de la comunicacin asertiva y convivencia escolar pacfica. O qu se requiere para serlo y El nuevo perfil del futuro docente. De hecho, esta ser la caracterstica de todo educador que se quiera mantener vigente en su labor: un maestro que investiga . Los nuevos requerimientos del siglo XXI en la formacin docente son evidentes. La Real y Pontificia Universidad de Mxico fue fundada por decreto real en 1551, unos meses despus de la Universidad Nacional de San Marcos en Lima. La idea bsica de la renovacin est en el hecho de reconocer el planteamiento humanista y desarrollista, constituyendo una buena combinacin para dar, en forma combinada y pluralista, su contribucin a la reformulacin de un modelo de formacin docente que se fundamente en una racionalidad sustantiva y significativa. Segn los expertos, la profesin del docente es probablemente la ms transformadora. El siguiente pster muestra el nuevo perfil del docente del siglo XXI, as como las habilidades, competencias, desafos, etc. Las cookies estrictamente necesarias tiene que activarse siempre para que podamos guardar tus preferencias de ajustes de cookies. Para lograr estos objetivos, deben establecer comunicacin con las familia y comunidad y diagnosticar las necesidades de sus estudiantes, evaluando las debilidades y amenazas que influyen dentro del entorno educativo. Campus principal El ser humano es capaz de pensar, razonar, hablar, desarrollar habilidades, que se entienden como las capacidades y disposiciones para una cosa, el acto de control, de agilidad hacia ciertas actitudes que el sujeto realiza, al conocer la puesta en prctica de los proyectos de clase, el estilo de enseanza y la evaluacin de la misma, se hace inaudito dejar de lado el . De esta manera, la convivencia escolar y las relaciones con las familias y comunidad se basan en el dialogo, conciliando y negociando para evitar conflictos que afecten el aprendizaje de los involucrados. Debe poseer un perfil de liderazgo, que tenga la capacidad de influir en sus estudiantes de manera positiva, inculcndole buenos hbitos, valores, costumbres y sobre todo fomentndole mucha conciencia. PERFIL DEL FUTURO DOCENTE: NUEVOS RETOS EN EL MARCO DEL EEES1 David Jimnez Hernndez Universidad Catlica San Antonio de Murcia Patricia Sancho Requena . D., Sancho Requena, P., & Sanchez Fuentes, S. (2019). Incentivar a una cultura conservacionista por medio del cuidado del ambiente, evitando la contaminacin y promoviendo las campaas de reciclaje. Puedes revisar nuestra poltica de privacidad en la pgina de privacidad y cookies. La compaa VIP Auto Accessories se tom el trabajo de tomar una Ford Maverick y realizar todas . Los maestros y escuelas suponen un grado de autonoma en el trabajo docente, se refiere a una autonoma pedaggica, no solo administrativa, por lo cual implica que los planes y programas de estudio deben disearse de tal forma que permitan la accin constructiva, libre y creativa de maestros y alumnos. Las metodologas de la enseanza, que incluyen las nuevas tecnologas, son uno de los retos necesarios y urgentes para los docentes, ya que deben dar clase a unos jvenes rodeados de pantallas desde su nacimiento, los llamados nativos digitales, que . Hay cuatro programas que estamos trabajando y que se articulan con el perfil del profesor. servicios.fone@nube.sep.gob.mx, Servicio de telfono 01-800 | 01 800 112 7263, Programa de preparacin del profesorado de Nuevo Mxico, Escuela Normal del Estado de Nuevo Mxico, Plan de estudios ingenieria industrial unam. "El perfil del docente es el conjunto de competencias organizadas por unidades de competencias, requeridas para realizar . Yo mi visualizo trabajando en alguna empresa nacional o internacional como Muchas gracias. El perfil de docente del siglo XXI. Un docente que conoce a sus alumnos sabe cmo aprenden y lo que deben aprender Estos deberan ser los componentes clave de un sistema de educacin pblica de alta calidad que satisfaga las necesidades de todos nuestros nios, cada uno de los cuales tiene un gran potencial para fortalecer nuestras escuelas con sus perspectivas nicas mientras tiene xito acadmico. Conversamos al respecto con la Dra. Por medio de esta aplicacin Usted encontrar informacin sobre Educacin, Pedagoga, Didctica, Teoras, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del mbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. Desde hace 7 meses, nuestra Universidad se encuentra en el proceso de revisin y elaboracin de un nuevo modelo educativo. Ante los cambios del perfil, cmo se reforzarn estas iniciativas? Horizontes y condiciones de posibilidad. Cuando se empez a popularizar el microordenador, de nuevo los augures tecnolgicos pronosticaron nuevas vas para la educacin. El almacenamiento o acceso tcnico es estrictamente necesario para el propsito legtimo de permitir el uso de un servicio especfico explcitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el nico propsito de llevar a cabo la transmisin de una comunicacin a travs de una red de comunicaciones electrnicas. Utilizamos cookies para optimizar nuestro sitio web y nuestro servicio. WEBSCOLAR. Estrs infantil por el uso de las nuevas tecnologas: Qu es el tecnoestrs y cmo reconocerlo? Como parte del nuestro nuevo modelo educativo, uno de los aspectos que se estn revisando es el perfil del docente PUCP. De acuerdo a Jares (2001: 160) los objetivos fundamentales del mediador son los siguientes: A su vez Peters (1955) afirma que las tres cualidades principales de un mediador eficaz deben primar: El profesor al desarrollar el rol mediador, necesita proporcionar un clima emocional positivo y, por lo tanto, el profesor necesita herramientas para manejar una situacin tensa de conflicto, como ejemplo las citadas por Peters: saber negociar (contempla la compresin emocional de una situacin), objetividad (empata por parte del profesor) e imparcialidad (muestra de respeto a los implicados en el conflicto). Hay que dominar cognoscitivamente lo que se quiere ensear. Tomando en cuenta los principios y valores que promueven estas propuestas educativas en Mxico, los maestros y maestras deben asumir su compromiso, con su labor y el impacto que genere en la comunidad, al ensear a sus estudiantes sobre sus deberes y derechos dentro de la sociedad. El perfil de los maestros y profesores de los distintos niveles de la enseanza se ha modificado bastante en los ltimos aos para adaptarse a los cambios que se han producido en la . La labor del docente lo convierte en un ente integrador, siendo ese enlace que une a la escuela con la comunidad y la familia, integrando estos al aprendizaje del estudiante y creando estrategias que permitan la intervencin de estos, en los proyectos escolares. Directora de la Direccin Acadmica del Profesorado (DAP). Es por ello, que el docente debe ejercer una funcin de mediador del aprendizaje entre la familia y comunidad, en pro de la formacin de los nios, nias y adolescentes de los niveles de educacin bsica. Motivadores, integrales y flexibles son algunas de las . Tomando en cuenta los principios y valores que promueven estas propuestas educativas en Mxico, los maestros y maestras deben asumir su compromiso, con su labor y el impacto que genere en la comunidad, al ensear a sus estudiantes sobre sus deberes y derechos dentro de la sociedad. Perfil del educador en la nueva escuela mexicana 2023-2024. El perfil de educador en el modelo de la nueva escuela mexicana debe estar sujeto a los pilares fundamentales de los valores ticos y cvicos, integrando en todas las actividades a los agentes que forman parte del contexto educativo. LOS ESTILOS GERENCIALES Y EL PERFIL DEL GERENTE. El profesor del siglo XXI. El corazn de nuestro trabajo es la formacin integral de nuestros estudiantes y la investigacin. A partir del anlisis realizado, qu cualidades son las que se buscan en el docente PUCP? El objetivo de la Iniciativa de Equidad en la Graduacin de Nuevo Mxico (NMGEI) es abordar la historia de racismo estructural e inherente del sistema educativo. Carmen Daz, directora de la DAP e integrante de la Comisin del perfil del profesor PUCP. a la/s enero 06, 2020 3 comentarios . Consulta las actividades del eje Formacin y Desarrollo Profesional Docente del Nuevo Modelo Educativo. En el momento actual el profesor requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias y conocimientos para intentar dar respuesta a las mltiples interrogantes que se le presentan cada da. Para ello, es necesario concebir el docente bajo otro paradigma diferente al tradicionalmente utilizado. Una de ellas es la Comisin del perfil del profesor PUCP. El contexto adquiere cada vez ms importancia, la capacidad de adecuarse a l . El primero se refiere al Fondo para la Innovacin Docente, que se otorga para incentivar el desarrollo de innovaciones docentes. Nuevo Mxico es nico, con una diversidad de geografas, idiomas, historias y culturas que no tiene parangn en la nacin. PERFIL DOCENTE, DIRECTIVO Y DE SUPERVISIN, LA NUEVA ESCUELA MEXICANA: PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES PEDAGGICAS, Estn los maestros y maestras bien formados? La tipologa de Kerschensteiners acepta la tipologa general cultural de Sprager y coloca al maestro en el tipo social que se define as: en el hombre social, es la ley la que rige su vida, simplemente el amor hacia el hombre, su instinto fundamental no es comprender, ni formar, ni establecer relaciones trascendentales, sino el simple amor hacia el hombre vivo y con sus sentimientos de solidaridad, asistencia y sacrificio por sus semejantes. Un Perfil Docente para los nuevos tiempos. Geormar Francisco Vargas Tllez (1995), Licenciado en Derecho por la Universidad Politcnica de Nicaragua UPOLI (2016) con mencin honorfica CUM LAUDE y Mster en Derecho Penal y Procesal Penal por la Universidad Politcnica de Nicaragua UPOLI (2019). Contextos Educativos. De acuerdo al estudio El futuro del trabajo en . Aspectos preconizados por Feuerstein (1980). Ya venimos trabajando en ello con una comisin de jefes de departamento. En nuestras aulas nos encontramos con alumnos desmotivados e indisciplinados que responden con agresividad y en ocasiones emplean la violencia fsica como nico modo de respuesta ante una situacin para ellos indeseada, alterando as el ambiente educativo y entorpeciendo con su actitud el normal funcionamiento de las actividades acadmicas. Lo traducimos a continuacin (los destacados en negrita son nuestros): El Consejo ha aprobado las siguientes Contina leyendo . El perfil del docente del siglo XXI est orientado a adaptarse al nuevo contexto educativo. Conversamos al respecto con la Dra. Conocimiento de la materia que va ensear, Comprensin de los procesos del desarrollo del nio, Preocupacin y respeto hacia las personas de los alumnos, Capacidad de adaptacin al equipo docente, Toma de Consciencia de escuela, situada en su marco social. La neurociencia aglutina . La neurociencia es la rama que estudia la estructura, funciones, patologas y la qumica del cerebro, su impacto en el comportamiento y conducta de los seres humanos. en enero 09, 2020. No se trata de definir mecnicamente, a travs de un listado, las competencias del docente, es preciso desentraar qu elementos cognitivos, actitudinales, valorativos y de destrezas favorecen la resolucin de los problemas educativos, desde todos los niveles de desempeo del docente, para de esta manera, sea posible identificar y analizar aquellas capacidades requeridas por un grupo social determinado, en un contexto especfico, lo cual le dar pertinencia social a este nuevo perfil. Por esta razn, el compromiso y responsabilidad que adquiera al ejecutar este trabajo influir positivamente en la adquisicin del aprendizaje de sus estudiantes, atendiendo con vocacin las necesidades y debilidades que presentan cada uno de ellos. Valores presentes en la excelencia educativa: 4. Incentivar a una cultura conservacionista por medio del cuidado del ambiente, evitando la contaminacin y promoviendo las campaas de reciclaje. Para ello necesita una buena comunicacin, empata, imparcialidad y el saber manejar la negociacin. Uno de los regalos que nos ofrecen las ciencias humanas es el descubrimiento de cmo funciona cada uno de los rganos en nuestro cuerpo.
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